A continuación encontrarás la rúbrica de evaluación que ya pudiste ver al comienzo de esta actividad. Tu profesora o profesor usará esta tabla para ponerte una nota.
Antes de entregar tu trabajo, revisa tu descripción usando la tabla de abajo para intentar ver la nota que obtendrías aproximadamente con el trabajo que has hecho. Si estás conforme con tu trabajo, puedes entregarlo; si quieres que tenga una mejor puntuación, arregla lo que creas necesario.
| Sobresaliente | Notable | Suficiente-Bien | Insuficiente | |
|---|---|---|---|---|
| ¿Me ha quedado bonita? | Tiene buena letra, sin tachones y limpio. (2.5) | Tiene buena letra, algún tachón pero limpio en general. (2) | Letra regular y un poco sucio, con tachones o borrones. (1.5) | Casi no se puede leer, tiene muchos tachones o borrones. (1) |
| ¿He seguido la norma de los 4 párrafos? | Se ha hecho los cuadro párrafos: sobre el cuerpo, la personalidad, la ropa y los gustos. (2.5) | Se ha hablado sobre el cuerpo, la personalidad y otro párrafo más. (2) | Se ha hablado solo del cuerpo y la personalidad. Puede que se haya mezclado todo un poco. (1.5) | Solo se ha hablado de uno de los apartados y está desordenado. (1) |
| ¿Cómo he escrito? ¿Qué conectores he usado? | Todo ordenado y coherente con conectores al comienzo de cada apartado. (2.5) | Todo ordenado y hay conectores, aunque pocos. (2) | Hay errores de coherencia (desordenado) o cohesión (errores de género y/o número). (1.5) | Es difícil de entender porque hay errores importantes de género y/o número. (1) |
| ¿He usado palabras diferentes y bien escritas o repetidas y con faltas? | Se usan muchos adjetivos, uno o varios para cada parte del cuerpo, sin repetir mucho, y no hay faltas de ortografía. (2.5) | Se usan bastantes adjetivos y hay solo pocas faltas de ortografía en palabras nuevas que no se conocían. (2) | Se repite mucho algunos adjetivos y hay faltas de ortografía que ya se han estudiado bastante. (1.5) | Hay muchísimas faltas de ortografía y se repiten mucho las mismas palabras. (1) |
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